O Redesenho de Obras Paradigmáticas como Estratégia Didática no Ensino de História e Teoria da Arquitetura: Relato de Uma Experiência

Abstract

Este trabalho pretende fazer um relato de uma experiência didático-pedagógica desenvolvida nas disciplinas de História e Teoria da Arquitetura do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Viçosa, faz alguns anos. O exercício do redesenho, do croquis, da execução de maquetes foi tomado como um meio de aprofundar o conhecimento do processo de projeto arquitetônico, com base em obras paradigmáticas apresentadas em compêndios sobre a história da arquitetura.