Traduções Sócio-históricas para o Processo de Ensinoaprendizagem de Projeto de Arquitetura
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Date
2011-10-01Author
Fonseca, Juliane
Rheingantz, Paulo Afonso
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Este trabalho apresenta e discute as traduções da abordagem sócio-histórica do desenvolvimento humano, elaborada por Vygotsky, no processo de ensino-aprendizagem de Projeto de Arquitetura. A partir de um recorte da experiência didática da disciplina Projeto de Arquitetura III do Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PA III do CAU/FAU-UFRJ), focamos o primeiro módulo da disciplina, denominado Sincretização, no qual é desenvolvido o exercício Projeto dos Desejos. A ênfase do módulo 1 é a valorização dos conhecimentos prévios do aluno e das interações entre os diversos atores envolvidos na disciplina.