Calvino e Shakespeare no Atelier de Projeto - Criatividade e Originalidade no Processo de Ensino-aprendizagem da Arquitetura

Abstract

Este artigo relata uma atividade didática de projeto em arquitetura para alunos ingressantes, na qual o ponto de partida se deu pela análise de textos de grande valor literário, um deles uma peça de teatro. Partindo do pressuposto de que ler obras de literatura ativa a imaginação visual, foi proposto aos alunos a apreciação de alguns capítulos de Cidades Invisíveis de Ítalo Calvino e quatro peças de Shakespeare. Esta escolha se deu também em função do método empregado no exercício de projeto: a combinação. Os alunos deveriam combinar uma das obras de Shakespeare com uma das Cidades de Calvino, resultando não em um novo texto, mas em um cenário para uma encenação de rua. Apesar da técnica da combinação propiciar a mistura dos dois elementos, um deles tem preponderância valorativa sobre o outro. Neste caso, Calvino deveria dar a base da configuração do cenário para a trama narrada por Shakespeare.