O Projeto como Descoberta Analogia, Diagrama e Experimentação

Abstract

O presente trabalho procura demonstrar a experiência do ensino de projeto que adota como estratégia o pensamento analógico e o raciocínio diagramático, postos em prática através da concepção do espaço como processo que se materializa na construção de modelos tridimensionais. Para tanto, faz breve explanação sobre a visão de mundo representada pela cultura e por conseqüência pela a arquitetura, confrontando o método tradicional de ensino de projeto baseado em desenhos bidimensionais à complexidade da atualidade que solicita outras abordagens. Conceitua analogia e diagrama e apresenta os procedimentos baseados na consecução do fazer como estratégia adotada. Projetos desenvolvidos por estudantes são apresentados como exemplos práticos.