Uma Metodologia de Projeto para Arquitetura Escolar: o Caso do Haiti

Abstract

Este artigo tem como finalidade apresentar o processo de projeto para a concepção de uma nova arquitetura escolar para a nova sede da Instituição Mista Charles Loring Brace, localizada em Porto Príncipe, no Haiti. Esta instituição foi destruída por um terremoto que devastou grande parte das construções da cidade em 2010. A metodologia utilizada neste processo contou com a simulação de dimensionamento de espaços, entrevista focalizada com haitianos que vivem no Brasil e seleção visual. O resultado deste trabalho é o desenvolvimento da proposta da edificação, algumas reflexões a cerca do processo de projeto e a descrição das dificuldades encontradas neste processo.