Projetar como Investigação

dc.contributor.author	Ribeiro, Alessandro
dc.contributor.author	Carrilho, Marcos
dc.contributor.author	Del Negro, Paulo
dc.date.accessioned	2021-08-04T00:38:50Z
dc.date.available	2021-08-04T00:38:50Z
dc.date.issued	2009-10-01
dc.identifier.isbn	978-85-88157-12-5
dc.identifier.uri	http://projedata.grupoprojetar.ct.ufrn.br/dspace/handle/123456789/562
dc.description	Artigo publicado no IV Seminário Nacional sobre Ensino e Pesquisa em Projeto de Arquitetura - PROJETAR 2009 - São Paulo/SP.	pt_BR
dc.description.abstract	A pretexto de uma afirmação colhida ao acaso, segundo a qual no final do curso de arquitetura os alunos não sabem desenhar uma escada, este trabalho visa a discorrer sobre o que envolve o projeto deste componente arquitetônico. Para tanto, examina as referências da tradição, das regras e das normas para então deter-se sobre exemplos destacados de arquitetura, a Biblioteca Laurenciana de Michelangelo e o Crown Hall de Mies Van Der Rohe. Ao concluir, finalmente, que o projeto de escadas como toda obra de arquitetura só pode ser entendido em sua singularidade, o texto devolve a indagação inicial: – o que envolve o ensino do projeto de uma escada?	pt_BR
dc.description.sponsorship	-	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.publisher	FAU-PPGAU-UPM/SP	pt_BR
dc.subject	Projeto	pt_BR
dc.subject	Escada	pt_BR
dc.subject	Proposição	pt_BR
dc.title	Projetar como Investigação	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR