A Falta de reflexão e Crítica vista como um Obstáculo ao Ensino de Arquitetura e a Formação de um Aluno Crítico e Diferenciado.

Abstract

Um dos principais obstáculos para o ensino de arquitetura, no ponto de vista do grupo e objeto deste trabalho, refere-se à falta de reflexão e crítica do professor visto como um detentor de todo conhecimento que, deste modo, impõe seu método de trabalho de maneira autoritária. Concluí-se que as Universidades devem por parte do seu corpo docente viabilizar a formação de um aluno com espírito crítico, que seja capaz de desenvolver sua própria autonomia para solucionar os problemas colocados, recusando a repetição e a reprodução de verdades dogmáticas e tratadistas e desenvolvendo suas capacidades cognitivas.