| dc.description.abstract | O presente artigo apresenta reflexões sobre a prática do Workshop de Projeto de Arquitetura e Urbanismo e a suas potencialidades e limites no âmbito do ensino acadêmico. Partindo de um estudo de caso, o IV Workshop Internacional de Desenho Urbano do Recife, iremos situar este dispositivo pedagógico em relação ao Ateliê de Projeto de Arquitetura e Urbanismo, e seu surgimento na evolução do ensino destas disciplinas. Em seguida, mostraremos porque a atividade do Workshop, que cada vez mais tem interessado universidades no mundo inteiro, oferece um contexto singular para o desenvolvimento de uma reflexão original sobre a questão da concepção arquitetônica e urbana, e investigaremos de que maneira esse tipo de processo pedagógico, através da natureza de seus atores, de suas temporalidades e de seus objetivos, oferece um objeto de estudo onde se cruzam questões relacionadas tanto ao ensino, quanto à pesquisa e ao mundo profissional. | pt_BR |
