| dc.description.abstract | A baixa qualidade da arquitetura atual se caracteriza pelo escasso entendimento da boa relação edifício/entorno, pelo excesso formal, pela predileção pela aparência às custas da substância, pela ineficiência energética e pela perversão do papel cultural da arquitetura, inúmeras vezes tornada meio de expressão individual e de impacto midiático. Este trabalho pretende argumentar que a origem desses problemas está em uma série de atitudes perante a arquitetura presentes no ensino ao longo do século vinte: determinismo funcionalista, formalismo abstrato, criatividade como ineditismo, conceitualismo e determinismo digital. Por outro lado, o texto apresentará um modo de conduzir o ensino de projeto baseado em três aspectos fundamentais: o envolvimento direto com a arquitetura como único modo de aprender a projetar, o entendimento da noção de forma como sistema de relações e a busca de identidade formal como um dos principais objetivos do projeto. | pt_BR |
