| dc.description.abstract | Este trabalho foi elaborado como trabalho final da disciplina de Teoria e Prática do Ensino de Projeto de Arquitetura, no Curso de Mestrado em Arquitetura, PROARQ/FAU-UFRJ, com base na experiência dos autores e nas discussões e conteúdos realizados na disciplina, tem como objetivos discutir: (a) o papel da avaliação diagnóstica no ensino de projeto em Arquitetura, sua função e resultados, com base no trabalho de Luckesi, Gandin, Goldberg, Laterza e Schön sobre uma avaliação eficaz; (b) a necessidade de construir critérios de avaliação que permitam reduzir a subjetividade da avaliação “tradicional”. Para melhor ilustrar o argumento, apresenta como exemplo de aplicação, a forma de avaliação aplicada em um exercício da disciplina Projeto de Arquitetura I, do Curso de Graduação em Arquitetura da FAU/UFRJ. | pt_BR |
