Formação Continuada de Professores (as): o Caso do Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário de João Pessoa – Unipê

Abstract

O presente artigo relata uma experiência no campo da formação continuada de professores do Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário de João Pessoa – UNIPÊ, que assumiu o formato de Seminários de Práticas Pedagógicas. O foco deste relato é a descrição e análise dos fundamentos teóricometodológicos das ações de formação continuada que professoras-pedagogas do Departamento de Educação, em parceria com a Coordenação do Curso, vêm desenvolvendo nesta Instituição de Ensino Superior. Espera-se, com este artigo, contribuir para o aprofundamento das reflexões neste campo de pesquisa tendo em vista a necessidade de enfrentamento da formação continuada de professores no Ensino Superior.