| dc.description.abstract | Este trabalho discute algumas questões afetas à avaliação aplicada ao ensino de projeto de arquitetura e urbanismo. Primeiramente caracteriza, em suas linhas gerais, o ensino de projeto, considerando-o como um processo de solução de problemas arquitetônicos e urbanísticos. Em seguida discorre sobre as dificuldades que podem ser encontradas num sistema de avaliação das disciplinas de projeto: a inexistência do certo/errado em arquitetura e urbanismo, a pessoalidade da interação docente/estudante nesse tipo de ensino e as dificuldades, para um e outro, na atribuição e na aceitação das notas. Discute, ainda, a interação processo/produto e as dificuldades que surgem na atribuição de valores a um e outro. Finalmente são apresentadas as conclusões, com algumas questões para aprofundamento, na tentativa de fazer avançar os procedimentos de avaliação no ensino de projeto. | pt_BR |
