| dc.description | A partir da construção de um panorama das pesquisas desenvolvidas sobre o tema do ensino de projeto arquitetônico, esse artigo busca caracterizar e analisar as situações identificadas por diversos autores quanto a uma situação de distanciamento entre as disciplinas de projeto, seus processos e produtos, com o conteúdo das disciplinas de tecnologia da construção e afins (estruturas, instalações, materiais de construção e outras). Por ser indiscutível a importância dessa relação que envolve concepção e materialização e ainda que, de maneira geral, a situação caracterizada se apresente na contramão desse pensamento, aponta para a necessidade de revigorar o ensino de AU, ampliando a reflexão crítica e integradora na prática de ensino do ateliê de projeto. | pt_BR |
