Originalidade e criatividade no ensino/aprendizagem de projeto em arquitetura e urbanismo: educação holística de base

Abstract

Este trabalho parte do entendimento do campo educacional como um processo de relação significativa do homem com o mundo e de construção do conhecimento, investigando os pressupostos da teoria construtivista, da arte-educação e da formação holística de base. O desenvolvimento do estudo busca relacionar as correntes pedagógicas com o ensino de projeto contemporâneo em arquitetura e urbanismo. Se educar pressupõe transformar, é pertinente identificar na originalidade, na criatividade e na inovação, os pilares sob os quais é possível pensar o ensino/aprendizagem a partir de uma perspectiva da formação de educadores e de educandos no campo da arquitetura e urbanismo, e sua consequente conexão com a pesquisa.