Os Espaços como Categoria de Análise dos Projetos Pedagógicos: Qualificando os Metros Quadrados Das Instituições de Ensino Superior

Abstract

Examina-se a questão do planejamento dos espaços educativos universitários refletindo sobre a pouca importância atribuída aos seus efeitos no campo curricular. Concepções de educação condizentes com um projeto pedagógico emancipatório exigem espaços educativos que ultrapassem a sala de aula convencional e recuperem as relações da universidade com o entorno social. Recomenda-se que o exercício de planejamento dos espaços seja interdisciplinar podendo o arquiteto assumir seu papel de educador ativo junto aos demais profissionais ajudando a projetar uma imagem de futuro em que os espaços educativos possibilitem aprendizagens cooperativas comprometidas com a formação cidadã.