A especificidade do conteúdo humanista, artístico e técnico da arquitetura paisagista e a sua abrangência provocam, à semelhança do que acontece na arquitetura, formas distintas de pensar e realizar a formação superior em ...

A formação do arquiteto ocorre em diversos âmbitos, porém, por tradição, ela fundamenta-se no contexto disciplinar do ateliê de projeto. Através da realização de projetos para situações hipotéticas, previamente determinadas ...

O artigo parte da discussão promovida pelo arquiteto Federico Soriano em seu livro 100 Hiperminimos. Segundo Soriano, o projeto não deve ser entendido como processo, mas sim como procedimento. A partir desse debate, ...

Apresenta a experiência didática da utilização de modelos reduzidos como meio para a apresentação e manipulação das primeiras idéias obtidas por alunos da disciplina de Projeto do Ambiente Construído I. Discute as ...

O presente trabalho relata a experiência didática vivida em uma disciplina de ensino de projeto cuja principal questão apresentada pode ser resumida na pergunta: “como redesenhar a quadra a partir da inserção do edifício ...

O objetivo deste artigo é explorar criticamente a cidade e propor uma forma de avaliação pedagógica do ensino das FAU’s no intuito de aprofundar sua relação com a transformação da produção do espaço urbano contemporâneo, ...

Neste artigo, pretendemos discutir a relação do projeto arquitetônico com seus aspectos construtivos na pratica profissional e acadêmica atual. A partir do conceito de “artífice” desenvolvido por Richard Sennett (2008), ...

O presente trabalho apresenta um ponto de vista sobre a introdução do projeto em turmas de 2º e 3º períodos do Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo da UFRJ, tendo por base a experiência da autora como docente junto ...

O presente trabalho se propõe a estudar uma das obras do arquiteto paulista Telésforo Cristófani (1929-2002) graduado pela FAU Mackenzie no ano de 1952. Autor com obra ampla, pouco reconhecida, mas premiada, entre seus ...

Este artigo apresenta reflexões sobre uma experiência pioneira de ensino de projeto no contexto da pós-graduação stricto sensu da área de Arquitetura e Urbanismo no Brasil: o atelier integrado do Mestrado Profissional em ...