| dc.description | O artigo tem como objetivo discutir a importância da relação entre a concepção arquitetônica e o entendimento de sua materialização no ateliê de projeto de arquitetura, apontando a teoria tectônica como abordagem capaz de contribuir para o ensino de projeto. Inicialmente, busca contextualizar o afastamento entre o arquiteto e o canteiro já apontada por diversos autores. A seguir, apresenta o cenário do ensino em arquitetura e urbanismo no Brasil a partir da revisão da produção cientifica, caracterizando a situação referente à integração entre projeto e conteúdo tecnológico. Por fim, aborda o tema da tectônica, retomado por Frampton no início dos anos de 1980 e que vem suscitando debates que tratam da importância da materialidade do artefato arquitetônico. | pt_BR |
