O presente trabalho procura demonstrar a experiência do ensino de projeto que adota como estratégia o pensamento analógico e o raciocínio diagramático, postos em prática através da concepção do espaço como processo que se ...

O presente texto compreende uma reflexão sobre a prática de ensino de projeto em escolas de arquitetura, com base numa experiência que está sendo realizada em dois ambientes universitários distintos, um privado e um público, ...

Este estudo tem como foco o ensino do projeto e expressa um esforço de síntese integradora entre diferentes vozes e olhares que permeiam o processo de projetar, desde sua gênese até a materialidade do desenho. Apresenta a ...

No Recife, é na década dos 40 que se inicia o processo de verticalização urbana com o surgimento dos primeiros “arranha-céus”. Na origem desse processo de verticalização, estava a crescente escassez de terrenos vazios nos ...

Este artigo apresenta algumas reflexões acerca do ensino de projeto de arquitetura e tece algumas bases conceituais no âmbito da pedagogia, cujos subsídios fundamentados na 'Escola Progressista' e no processo dialético de ...

Este trabalho traduz uma preocupação com a avaliação escolar, enquanto objeto de atenção, no processo de ensino – aprendizagem, tomando como referência algumas disciplinas de Projeto do Curso de Arquitetura e Urbanismo da ...

Este trabalho representa uma reflexão sobre as inquietudes em relação a estratégia de ensino de projeto que vem sendo praticada desde 2003 na disciplina Projeto do Espaço do Trabalho, ministrada no terceiro período do Curso ...

Este trabalho partiu da concepção que associa projeto de arquitetura a um fazer imbuído de questões teóricas, associando o fazer arquitetônico à atividade científica, além de uma atividade prática com profundas implicações ...

Este artigo visa discutir os benefícios que a Ergonomia pode trazer à prática do arquiteto e ao processo de ensino de projeto nas Escolas de Arquitetura. Dessa forma, a Ergonomia será apresentada como uma ferramenta ...

É na busca por uma reflexão em torno da construção do conhecimento e do ensino da arquitetura em seus rebatimentos, práticas, diálogos e interfaces que a questão “Patrimônio cultural, ensino de projeto e profissão de ...